Когда создавалась 'Школа'

Когда создавалась 'Школа'
Федора Михайловича Достоевского. Но когда Аркадий Петрович Гайдар вошел в комнату, я увидел высокого, стройного мужчину с черными волосами и серьгой в ухе. Он был просто одет, и казалось, что он совсем не похож на писателя. Но его голос был ясным и убедительным, и я с интересом слушал его рассказ о том, как он создавал свою знаменитую повесть "Школа". Эта книга рассказывает о молодых жителях северного городка в послевоенное время, о их мечтах, разочарованиях и борьбе за свои идеалы. В ней звучат темы дружбы, любви, преданности и верности. Это потрясающий рассказ о том, как обычные люди могут противостоять тирании и несправедливости. И я понял, что быть писателем - это значит не только рассказывать интересные истории, но и делиться своими мыслями, чувствами и убеждениями с другими.
Отрывок из произведения:

Евгений Степанович КОКОВИН

КОГДА СОЗДАВАЛАСЬ "ШКОЛА"

Четырнадцатилетний Мишка тайком покинул дом и поступил на пароход дальнего плавания. Случилось это давно, через несколько лет после освобождения Севера от англо-американских захватчиков и белогвардейцев и установления Советской власти Мишка жил в Соломбале - морской слободе, рабочем районе Архангельска, где я родился и провел детство и юность. Мишку долго разыскивали, но, конечно, не нашли, потому что пароход ушел в море, в дальние страны. Тогда все думали, что мальчик, купаясь, утонул или заблудился в лесу. Но через два года, когда пароход вернулся в Архангельский порт, Мишка снова появился на нашей улице, возмужалый, окрепший. А еще через несколько лет, сам еще подросток, курсант морской школы, я вспомнил этот случай и написал о Мишке коротенький рассказ для нашего рукописного журнала. Тогда я совсем не собирался стать писателем, хотел быть моряком. Рассказ понравился моим товарищам и нашим преподавателям. По их совету я отнес рассказ в редакцию местной газеты, и там мне сказали: - Приходи на собрание литературного актива. Твой рассказ обсудим. На собрании будут писатели. Они дадут полезные советы. Признаться, я испугался такого предложения и тут же заявил, что рассказ написал случайно и что писателем быть не собираюсь. В редакции надо мной посмеялись, но на собрание велели обязательно приходить. - А какие будут писатели? - спросил я. - Будет Аркадий Гайдар. Знаешь?.. Я сразу же представил обложку книги, которую недавно брал в библиотеке и прочитал. На обложке был нарисован всадник на фоне высоких гор. Конечно, мне очень хотелось увидеть настоящего писателя, одну из книг которого я читал. Да, мне сказали: "Будет Аркадий Гайдар". Теперь уже все знают, что свою знаменитую повесть "Школа" Аркадий Петрович начал писать в Архангельске. Тогда он работал очеркистом в редакции газеты "Волна", при нем же переименованной в "Правду Севера". Он часто выезжал на лесозаводы, лесобиржи, в леспромхозы, на рыбные промыслы. Очерки, фельетоны, статьи, стихи Гайдара постоянно печатались на страницах газеты. Работая над повестью и в газете, Аркадий Петрович в то же время помогал начинающим писателям, вел литературную консультацию, выступал на литературных собраниях и вечерах. И вот я пошел на литературное собрание, и не столько для того, чтобы слушать "советы по рассказу", сколько посмотреть на "настоящего" писателя. Я представлял его с большой бородой, как у Льва Николаевича Толстого, с бакенбардами, как у Александра Сергеевича Пушкина, наконец, с длинными волосами, как у Николая Васильевича Гоголя. Собрания литературного актива Архангельска проводились в читальном зале библиотеки имени Добролюбова. Сюда приходили рабочие лесопильных заводов, моряки, студенты техникумов, учителя, школьники и, конечно, сотрудники местных газет. На собраниях авторы читали свои стихи, рассказы, очерки. После чтения начиналось обсуждение - спорили, хвалили, критиковали. Лучшие стихи и рассказы печатались в газете и в приложении к ней - "Литературный Север". Аркадий Петрович Гайдар тогда уже был автором многих книг, хотя еще и не пользовался той широкой популярностью, какая пришла к нему спустя несколько лет. В Архангельске он был наиболее опытным и авторитетным литератором. Других писателей, имеющих свои книги, в то время, насколько я помню, в нашем городе не было. Впервые в читальный зал библиотеки имени Добролюбова я пришел очень волнуясь. Участники литературного собрания сидели за двумя большими столами. Я рассматривал их, пытаясь угадать, который же тут писатель Гайдар. Вначале читал свои стихи какой-то моряк. Потом пришла моя очередь. Рассказ у меня был крошечный - четыре странички ученической тетради. Чтение его заняло всего несколько минут. Не помню, что говорили выступавшие на собрании. Помню лишь, что некоторые предлагали рассказ напечатать. Я волновался, ожидая, что скажет Аркадий Гайдар. И вот председательствующий сказал: - Словно имеет товарищ Гайдар. Я с трепетом оглядел всех присутствующих на собрании и не заметил, чтобы кто-нибудь собирался выступать. И вдруг я услышал голос. Человек, который начал говорить, не сидел за столом, а стоял у стены. До последней минуты я никак не предполагал, что это и есть Гайдар. Раньше он показался мне командиром Красной Армии, случайно зашедшим в читальный зал и стесняющимся сесть за стол. Аркадий Петрович был в военной гимнастерке. Высок, широкоплеч, круглолиц. Прежде чем начать говорить, он согнал складки гимнастерки к спине и заложил пальцы за ремень. Он говорил негромко. Мне запомнилась его чуть заметная улыбка. Нет, совсем не таким я представлял себе настоящих писателей! Сейчас невозможно дословно пересказать то, что говорил Аркадий Петрович. Примерно смысл был такой: рассказа никакого нет. Есть только две картинки, два эпизода: мальчик пропал и мальчик вернулся. А замысел интересный, но это сюжет не для короткого рассказа, а для повести. Нельзя события двух лет, события в жизни подростка очень большие и значительные, втиснуть в несколько страничек. Печатать такой рассказ не следует. Я сознавал справедливость слов Гайдара. Обижаться было нельзя: говорил он просто и убедительно. Когда собрание закончилось, я отправился домой с твердым решением никогда больше не писать рассказов. На улице, у подъезда библиотеки, стояли архангельские журналисты, и среди них был Аркадий Петрович. - Послушай, друг, - сказал Аркадий Петрович, и я удивился, видя, что он обращается ко мне. - Все это ты сам придумал или это было в действительности? Позднее я никогда не слыхал, чтобы писатели спрашивали друг у друга: "было это" или "не было". Обычно с такими вопросами очень часто обращаются читатели, и особенно часто читатели-ребята. Сейчас я понимаю, почему Гайдар задал мне такой вопрос. - Нет, товарищ Гайдар, - ответил я смущенно. - Это было в самом деле у нас в Соломбале. - А ты из Соломбалы? - спросил Аркадий Петрович. - У вас, говорят, там много интересных людей есть. Я не знал, о каких людях он говорит. - Учишься? - спросил Гайдар. - Учусь. В морской школе. - В морской? Значит, моряком будешь? Как тебя зовут? Он попрощался с товарищами, и мы пошли на набережную Северной Двины. Был тихий, теплый вечер, светлый, северный. Мы шли по набережной. Гайдар восхищался большой рекой и расспрашивал меня о пароходах, ботах, катерах, плывущих по Северной Двине. - Когда-то я тоже хотел быть моряком, - сказал Аркадий Петрович, - а стал... Я думал, что он скажет: "писателем". Он сказал: - ... а стал... солдатом. Потом Гайдар пожаловался, что он сегодня очень устал. - Вы много писали? - Не написал ни строчки, - ответил он. Я удивился: если писатель не написал ни строчки, почему же он устал? Аркадий Петрович словно уловил мои мысли и сказал: - Когда я напишу в день страниц десять, то чувствую себя хорошо. - И никакой усталости. А сегодня, сколько ни пытался, - ни строки. И потому скверно себя чувствую. Не получается... Я спросил, какую книгу он пишет. Аркадий Петрович сказал, что пишет повесть о мальчишке, который участвовал в гражданской войне, и что повесть называется "Маузер". Мне еще хотелось о многом спросить Гайдара, но получилось так, что спрашивал больше он. Его интересовало, как живут ребята Соломбалы - дети моряков, чем они занимаются, как играют. Я рассказывал ему о рыбачьем промысле, о длительных поездках на лодках, о чистке котлов на пароходах, о первых рейсах в море. Гайдар восхищался тем, что в Соломбале трудно найти мальчишку, который бы не умел плавать, грести, управлять шлюпкой. - Обо всем этом можно интересную повесть написать! - с воодушевлением сказал Аркадий Петрович. Он говорил о том, что много ездил и всюду видел интересною ребячью жизнь. Но плохо то, что об этой интересной жизни почти никто не пишет. Гайдар уже в то время побывал во многих местах Советского Союза. В первой гайдаровской книжке, которую я прочитал, он писал, что на полке вагона он чувствует себя лучше, чем дома на кровати. Он привык к поездкам, любил путешествовать. В тот вечер Аркадий Петрович спросил, люблю ли я охоту. Я откровенно признался, что стрелял из ружья всего один раз. Тогда он сказал: - Договоримся так: ты познакомишь меня с соломбальскими ребятами и покажешь всю-всю Соломбалу, а за это я научу тебя стрелять. Пойдем вместе в лес. У меня хорошее ружье. Потом он как будто усомнился в качестве своего ружья и добавил: - Пожалуй, не такое уж хорошее, но бьет ничего, сносно. После длительного и хорошего разговора с Гайдаром я возвращался домой, в Соломбалу, в необычайно приподнятом настроении. Вскоре я ушел в море на практику, и на судне начал писать повесть о ребятах Соломбалы. Но в то время мне было всего шестнадцать лет и, конечно, из моей первоначальной затеи ничего не вышло. Начало повести я хотел показать Аркадию Петровичу. Когда спустя месяца два я пришел в редакцию, мне сказали, что Гайдар серьезно болен. Кажется, тогда он даже находился в больнице. Позднее встречаться с Аркадием Петровичем мне приходилось редко. К соломбальским ребятам он так и не собрался. Не удалось нам сходить и на охоту. Но, как рассказывали архангельские журналисты, работавшие вместе с Гайдаром, он часто уходил с ружьем за город, в лес. Однажды я узнал, что на очередном литературном собрании Гайдар будет читать главы из своей новой повести. Занятия в морской школе заканчивались вечером. На собрание я пошел прямо из школы, но все-таки опоздал: Аркадий Петрович уже начал чтение. Читал он как-то неровно: то очень медленно, словно плохо разбирал текст, то вдруг поднимал голову от страниц, смотрел на слушателей и, казалось, декламировал. Закончив чтение, Гайдар сказал, что повесть называется "Маузер", но, видимо, он изменит название. Действительно, повесть впоследствии была напечатана в одном из московских журналов, а затем в "Роман-газете для ребят" под названием "Обыкновенная биография". Уже позднее Аркадий Петрович дал ей новое название - "Школа". Даже этот факт убедительно показывает, с какой серьезностью, любовью и требовательностью относился Аркадий Гайдар к своему делу - к работе писателя. Он добивался в своем творчестве простоты, доходчивости, точности. Отрывки из новой повести Аркадия Гайдара впервые были напечатаны в газете "Литературный Север". Кроме того, в то время в краевой газете "Комсомолец" печаталась ранняя повесть Аркадия Петровича "Жизнь ни во что". В Архангельске мне еще несколько раз приходилось встречаться с Аркадием Петровичем. Он выступал на первом краевом совещании писателей Севера, говорил о том, что главной задачей писателя является создание образа передового советского человека. Перед отъездом Гайдара из Архангельска мне не пришлось его повидать. У меня остался его замысел: написать повесть о соломбальских ребятах - детях моряков. Когда я встречался с Аркадием Петровичем в Москве, он каждый раз напоминал об этой повести. Архангельские писатели и журналисты хорошо помнят Аркадия Петровича Гайдара - талантливого писателя, жизнерадостного, энергичного, работоспособного человека, доброго и отзывчивого товарища, всегда отличавшегося большой скромностью и сердечной простотой. И архангелогородцам радостно сознавать, что одно из талантливейших произведений советской литературы для детей - "Школа" было задумано и начато в Архангельске.

Другие книги автора Евгений Степанович Коковин
Книга "Детство в Соломбале" рассказывает о жизни детей на тихой и уютной улице на окраине города. Автор воссоздает атмосферу детства, когда одуванчики цвели посреди дороги, собаки грелись на солнышке у ворот домов, а ломовые телеги редко нарушали уличное спокойствие. После обильных дождей улица становилась отражением в огромных лужах, где дети отправляли свои самодельные корабли в дальнее плавание. Весеннее наводнение превращало улицу в водный путь, по которому ребята катались на лодках и плотиках, испытывая радость и веселье.
"Вожак санитарной упряжки" - захватывающая история о дружбе между детьми и их новой питомицей - военной ездовой собакой по имени Малыш. Игорь и его друзья оказываются втянуты в мир приключений и испытаний, когда Малыш отправляется на фронт. Но как будут развиваться события и какие испытания ждут их впереди? Поучительная история о мужестве, преданности и дружбе, которая перевернет их мир с ног на голову.
"Динь-Даг" - это повесть-сказка о мальчике Витальке, который с невероятной фантазией и трудолюбием строит высотный дом из различных предметов. Однако его творение разрушается из-за вторжения пса по имени Каштан. Виталька огорчен и обижен, но не сдается. Эта история о дружбе, творчестве и справедливости, наполненная детской радостью и печалью, которая учит, что важно не сдаваться перед трудностями и находить радость даже в неприятных ситуациях.
Аннотация: "Экипаж боцмана Рябова" - захватывающая история о старом художнике, который пишет памятник капитану России, Петру I. Во время работы над произведением, художник вспоминает своего брата, коммуниста Яна, который был арестован и находится в тюрьме. Рассказывая о своих переживаниях и опасностях, брат письмом передает художнику историю о спасительной помощи, которую он получил от двух сестер, живущих в Архангельске. Читатель узнает об очень сильной связи между двумя братьями, а также о жертвенности и доброте незнакомых женщин, которые спасли его жизнь.
Аннотация: Военно-историческая книга "Гарнизон маленькой крепости" рассказывает о событиях Второй мировой войны в одном из городов, где группа защитников стоит на защите перед наступающими немецкими войсками. Отрывок описывает ночной дождливый день, когда наступление врага затихло, но готовится к новой атаке. Главные герои - сержант Усов, Петя Синицын и Сибирко - обсуждают тактику защиты и пытаются отдохнуть после долгих боев. Но неожиданно что-то меняется, и сержант чувствует, что наступает новая опасность.
Наполненный детскими приключениями и наблюдениями за жизнью в небольшом поселке, роман "Жили на свете ребята" рассказывает о мире, где каждый день приносит что-то новое. История начинается с описания двора и дома, где живут главные герои - ребята, которые общаются и играют вместе. Они с интересом следят за рекой, портовым городом, и мечтают отправиться в путешествие. От первых весенних дней до теплого воскресного утра в мае, читатель попадет в атмосферу детского восхищения и любопытства к миру вокруг.
"Белое крыло" - это повесть о страсти к парусному спорту, романтических приключениях и сложных жизненных событиях главных героев. Автор Евгений Коковин увлекательно рассказывает о мире яхтсменов, их тренировках, состязаниях и победах. В этой книге вы найдете красивые описания морского праздника, увлекательные приключения на воде и искренние эмоции главных героев. "Белое крыло" погрузит вас в мир морских приключений и волнующих побед.
"Понедельник" - загадочная история об одном дне, который стал началом несчастья для главного персонажа. Иван Никанорович Куликов, старый моряк, верил, что понедельники принесут ему неудачу. Но когда молодой хозяин назначил на этот день отход судна, Куликов отказался, их ссора привела к неожиданным последствиям. Рейс начавшийся в понедельник обернулся для обоих совершенно неожиданными последствиями. Сможет ли Иван Никанорович разобраться, что же такое на самом деле понедельники - несчастье или просто обычный день? "Понедельник" - захватывающий рассказ о вере, судьбе и неожиданных поворотах событий.
Популярные книги в жанре История
"Варежки и перчатки" - аннотация Аннотация для книги "Варежки и перчатки" развивает тему истории и эволюции русской моды на рукавицы и перчатки. В отрывке представлены рассуждения о роль рукавиц в русской культуре и их применении. Также рассматривается влияние западноевропейской культуры на появление боевых латных рукавиц и необходимость ношения теплых перчаток под них. Отмечается интересная деталь о перстах руки, которые ранее считались перстами, а не пальцами, и как эта традиция повлияла на ношение перстней на определенных пальцах. Аннотация также раскрывает происхождение слова "перчатки" и связь его с термином "рукавицы перстаты". Знакомясь с данной книгой, читатель сможет расширить свои знания о русской культуре и истории моды на аксессуары.
История Бориса Ельцина в нашей стране была неподобной ни одной другой. Он был коварным человеком, который, чтобы достичь своих личных амбиций и отомстить Горбачеву, сознательно привел к разрушению Советского Союза. Однако, независимость России не принесла счастья нашим гражданам, а лишь вызвала взаимную вражду, ошеломляющий бандитизм, цинизм и пренебрежение к трудящимся людям. В то время как большинство населения погрузилось в нищету, верхушка власти стала невероятно богатой. Этот президент лишил целое поколение возможности жить долго и достойно. Начав свою политическую карьеру с борьбы против мелкой коррупции, он стал лидером страны в эру такой разрушительной коррупции и бандитизма, какой никогда не было раньше. Но эта книга не только о Ельцине, но и о нашей жизни в течение последних десятилетий XX века.
В новой книге А. А. Иконникова-Галицкого рассказывается захватывающий и современный рассказ о революции и криминале. Автор исследует тему темную сторону событий 1917 года в Петрограде, раскрывая разъяренную волну преступности, прокатившуюся по городу и стране после Февральской революции, а особенно после Октябрьской. В книге подробно раскрывается связь между идеологией революции, грабежами и убийствами, а также автор исследует, какие политические силы и лидеры вдохновляли и вели за собой волну преступности. Непревзойденно в книге описывается борьба с криминалом, и ее последствиями, включая появление красного террора. Автор использовал большой объем исходного материала - газеты, журналы, судебные и милицейские хроники, исследования и архивные документы. Эта книга - настоящее погружение в темные исторические события, от которых невозможно оторваться.
Книга рассказывает о том, как правительство Российской империи в конце XIX века организовывало паломничества мусульман к святым местам - хаджу. Это было сделано с целью контроля над мусульманским населением России, интеграции его в имперское пространство и расширения влияния в соседних странах. В период 1920-х годов советская власть восстановила инфраструктуру хаджа, однако в 1930-х годах оно было свернуто из-за ксенофобских настроений. Однако остатки этой инфраструктуры все еще оказывали влияние на Ближний Восток и помогали укрепить позицию СССР в регионе. В книге исследуется история российского хаджа с учетом международного контекста. Автор, Айлин Кейн, является экспертом по исламу и профессором истории в Коннектикутском колледже, США.
Данное учебное пособие разработано для студентов, которые изучают курс "Британский мир в Средние века". Оно представляет собой незаменимый помощник, помогающий в углубленном изучении ключевых аспектов и проблем развития Британии в период с V по XVI века. Благодаря своему формату PDF A4, позволяющему удобно читать и изучать материал, пособие является неотъемлемым инструментом в образовательном процессе. Также, в издательском макете можно найти дополнительные материалы и информацию, которые расширяют и углубляют понимание представленной тематики.
Возможност готовить для печати и представления на конференцию 500 экземпляров докторской диссертации лекаря Василия Павловича Никитенко о детской смертности в Европейской России за период 1893–1896 годов. Сдача 125 экземпляров в Канцелярию и 375 в Академическую библиотеку. Также требуется подготовить 300 отдельных оттисков краткого резюме и выводов. Заявка подписана ученым секретарем, профессором А. Дианиным и датирована 17 февраля 1901 года в Санкт-Петербурге.
Книга "Русская история взглядом писательницы" – перспективное произведение, отличное от стандартных исторических работ. Нина Матвеевна Соротокина, автор знаменитой серии исторических романов "Гардемарины", сумела охватить период с VI века по 1918 год, подарив нам захватывающий обзор нашего прошлого. Ее собственное понимание ключевых событий нередко расходится с мнениями других историков. Книга пригодится широкому кругу читателей, их увлечет не только содержание, но и стиль ее изложения. Увлекательное путешествие в русскую историю ждет каждого, кто решит открыть эту книгу.
История национальных воинских формирований Рабоче-Крестьянской Красной Армии в Средней Азии (1920-1938 гг.) - это книга, которая рассказывает о создании, развитии и учебно-боевой деятельности советских воинских формирований в Средней Азии. В отрывке представлено введение книги, в котором описывается Среднеазиатский военный округ, его территориально-войсковое объединение и геостратегическое значение. Также отмечается связь создания и становления этих формирований с выдающимися военачальниками и историческими событиями, такими как приход большевистского правительства к власти и создание Туркестанской автономной республики. Авторы книги подчеркивают важность и актуальность исследования в современном контексте, где Российская Федерация стремится обеспечить безопасность как на внутреннем, так и на мировом уровне.
Оставить отзыв
Еще несколько интересных книг
Данный отрывок из книги "Корабли моего детства" наполняет читателя атмосферой весеннего ожидания открытия навигации на Северной Двине. История о портовиках, пароходах, кораблях и начальнике порта переносит нас в мир морских приключений и семейных традиций. Особое внимание уделяется отцу автора, работавшему в порту и делящемуся своими навыками и морскими историями с маленьким Евгением. Через воспоминания о первом корабле, созданном отцом, читатель погружается в детство, наполненное восторгом и вдохновением морскими приключениями.
Эта книга рассказывает о событиях осени 1929 года в редакции газеты "Правда Севера", когда пропал очеркист. Паника охватывает всех сотрудников, ведь он и дома не оказался. Отец мальчика Павлушки работает на выкатке леса, где трудное и опасное дело лесокаток - поднимать тяжелые бревна на штабель. Мальчик сталкивается с трудностями внутри семьи и на работе отца, ощущая страх и опасность. "Лесокат" - это история о поиске и принятии жизненных решений, о семейных отношениях и трудностях в стремительно меняющемся мире.
Книга "Мальчик и река" представляет рассказ о тринадцатилетнем мальчике по имени Егорша, который вырос на берегах злой и норовистой лесной реки. Он был учеником своего деда, охотника и рыбака, который научил его всем премудростям жизни на реке. Вместе они проводили время у костра, где дед рассказывал внуку о своих охотничьих приключениях, в том числе о своей последней встрече с медведицей. Однако после смерти деда Егорше пришлось учиться выживать на реке одному. Автор описывает приключения мальчика, его мастерство в рыбалке и понимание реки от истока до устья. Главными темами книги являются природа, дружба и наследие, передаваемое от поколения к поколению.
Роман "Маленький лодочник" рассказывает о жизни корреспондента краевой газеты по имени Гайдар, который возвращается из дальней командировки и оказывается на берегу реки Кузнечихи в июньскую белую ночь. Ему предстоит перебраться через реку на маленькой лодке, где его ждет удивительно белоголовый и белобровый мальчик по имени Енька. Несмотря на незнакомость и рассерженность другого лодочника, Гайдар общается с мальчиком и вместе они отправляются через реку. Загадочные персонажи, таинственные события и красивые описания природы делают этот рассказ увлекательным и захватывающим для читателя.